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第98章教育与体制（第2页）
卡尔文歪了歪头，“伍德，如果你去年的理论课听得足够认真就不会问出这个问题了。
”
“可是教授你当时说要用魔药来分辨啊，”伍德有些委屈，“考试的时候我们可没有那种魔药。
”
其他的小巫师也开始抱怨起来。
“好了，孩子们，”卡尔文迅速压制了即将沸腾的教室，“事实上，如果你们动动脑子，就不会问出这种低级的问题了，有一个很简单的办法。
”
珀西兴奋地举起手。
“很好，韦斯莱先生，你来说说。
”
卡尔文很高兴教室里还是有聪明人的。
Z。
“可以用显踪咒，冰狼的爪子上有明显的魔法痕迹。
”
珀西得意的说道。
卡尔文满意地点点头，“很好，格兰芬多加五分。
孩子们，要学会变通，魔药可以显示魔法的踪迹，显踪咒自然也可以。
如果你们的魔咒学得不好，不会用显踪咒，也可以试试用超感咒。
”
“魔法的分类从来不是独立的房间，而是相互联系的有机整体，我在第一节课就给你们展示过，神奇动物和古代魔文，魔咒之间的紧密联系。
”
小巫师们呆若木鸡地看着他，讨论声戛然而止。
“教授，卡佩教授，你说的这些对我们是不是太难了点？“一位拉文克劳的女巫小声说道。
卡尔文显得有些无奈，“克里瓦特小姐，你们都五年级了，下学期你们有多少人会上我的提高班？我还需要给你们讲多简单的知识？”。
“可是你说的不同魔法学科之间的联系，好深奥的样子。
”
底下不少小巫师点头赞同克里瓦特的看法。
卡尔文也不得不同意这种说法，他所提出的不同魔法学科之间的联系，确实需要更深入的学习，至少霍格沃茨的七年是不够的，这些知识应该在别的地方来教授，比如，一所大学。
卡尔文更加确定了一个观点，如今的英国魔法界，教育不行，体制也不行。
回到办公室，卡尔文拿出斯内普送他的圣诞礼物《神圣二十八族》，看着上面斯内普用红圈圈出的名字。
本杰明·伯斯德，禁止滥用魔法办公室主任，神圣二十八族。
杰西·弗林特，魔法事故和灾害司司长，神圣二十八族。
威灵顿·塞尔温，魔法交通司司长，神圣二十八族。
伏地魔虽然失败了，他的手下，那些食死徒也被抓进了阿兹卡班，但是纯血思想依然有着顽强的生命力，神圣二十八族并没有输，他们占据着魔法部和威森加摩的大量位置，时刻准备着卷土重来。
卡尔文合上书，手指轻敲书的硬质外壳，“邓布利多，你为什么不肯多走几步呢？我不信你看不出来，伏地魔和他们只是互相利用的关系。
还是你觉得，仅仅维持表面的和平就够了。
”
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