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第144章(第2页)

孩子们想了想纷纷低下了头,不再说话。

杭澈的目的达到,轻轻地把纸夹进了笔记本,然后继续说:“老师想告诉大家的是,没有人可以定义我们。”

“就像老师手中的那张纸,无论他多么普通简单,曾经遭遇过什么,但只要我们赋予他价值和意义,他一样可以与众不同。”

听着杭澈坚定地说出这些话的时候,宋知内心有一股力量在涌动着,可能是从小就被父母保护的太好,虽然个性要强,但总归是土生土长的北京人,没吃过什么苦,以至于她现在总觉得那些应藏在心底的心结渐渐显得有些矫情。

她突然很想宋道为,不自觉拿起手机看了眼屏幕。

“所以接下来,大家拿出自己的本子,这节课我们在纸上写下自己的优点,然后宋老师会教大家把这些叠成千纸鹤和小星星。”

突然被cue,许是讲台上那人发现了自己开小差,严格的老师可不允许自己的课堂上有出神的学生呢,她和宋知对视,冲她歪了歪脑袋,前排的小朋友注意到老师的目光,回头才发现宋知没有本子,于是大方地撕下一张纸给她,“宋老师的。”

宋知笑着说谢谢,拿着这张有着一切可能的白纸。

大家纷纷拿起笔,有些小朋友不好意思,还用手挡着,杭澈走下讲台巡视,看着大家都写得非常认真,她走到小女孩身边看见小家伙在纸上写着,我的小熊特别漂亮。

杭澈弯腰对她耳边悄悄地说,“你的小熊你说了算。”

小女孩握着笔使劲儿点头,抬头露出灿烂的笑脸。

优点?时隔多年,宋知像回到了大学课堂,做着老师布置的课题,认真负责的律师,可以这样来定义自己吧。

她可以承认自己的认真和负责,但她不敢写自己是一名合格的好律师。

杭澈走到她跟前就转身回去,没有给她挡着的机会,看着那人的背影,她忽然觉得问心无愧这四个字,无比沉重。

最后,宋知带着孩子们用这些写下他们优点的纸张叠星星和千纸鹤,大家玩得不亦乐乎,杭澈也跟着后面学,配合宋老师的节奏。

课间大家规范做了眼保健操之后,孩子们纷纷去操场玩耍,两位老师站在台阶上看着他们嬉闹。

岁月静好,微风和煦。

作者有话说:

【注:“有人见尘埃,有人见星辰。”出自《月亮与六便士》】

第73章以其无私,故成其私(5)

小地瓜总是很害羞,永远最后一个出教室,玩游戏也只敢站在旁边,手揣在口袋里一直往台阶这边看。

杭澈注意到他的眼神,视线刚对上,孩子立马低下头,似乎是有话要说,孩子不主动,那就只能大人自觉一点。

小地瓜揣在口袋里的手终于拿了出来,摊开手掌竟然是两颗糖,饭店里那种用过餐之后净口的白色空心圈糖,他没吭声,小小的手心掌纹里还冒着晶莹的汗线。

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