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第25章 老师俺有个想法(第1页)

“老师,我有点事想找你!你看……”王辉有些犹豫地说道,同时还左右看了看,似乎有些顾虑。李老见状,温和地笑了笑,安慰道:“没事的,这里很安全,裴老也不是外人,有什么事直说就好。”李老敏锐地察觉到王辉可能有重要的事情要说。

王辉深吸一口气,鼓起勇气说道:“老师,我这里有份资料,您先看看吧。”说完,他小心翼翼地从挎包里取出一份用手写的方案,并将其递到李老面前。这份方案显然是经过他精心准备和整理的,只是写了一些浅显发现。

"老裴,你也过来看看。"听到这话,裴老快步走到我老师身边,神色间透露出一丝紧张。

他接过资料后,仔细地阅读起来,眼神逐渐变得凝重。片刻之后,他放下资料,看向李老,脸上露出赞赏的表情:"老李,你这学生不错啊,虽然只是个思路,但从目前来看,这个想法具有相当高的可行性。然而,据我所知,已经有人开始着手研究这一领域了。"

"裴老,你说已经有人研究这方面的了吗?"王辉听到这个消息则内心有些欢喜,“这下子可以找到先生的地址了。”裴老点了点头,肯定地回答道:"是的。"

“裴老你知道他叫什么?现在在哪里吗?具体地址有吗?”裴老则有点愕然看着王辉,不知道他这么着急干啥。

王辉看到这样子,知道是自己有些着急了。急忙道:“裴老,你和老师不是说这可行性不是很高的吗?我又不是这方面的专业人士,还是得交给专业的人来干啊。”

“小辉,你先别着急嘛,我就是觉得挺意外的,没想到你竟然对这个还有研究。”李老的话语中透露出一丝惊讶。

“嘿嘿,老师您过奖啦,我其实不太懂这些呢。不过在我们村子里,有些人家种的菜产量比较高,而有些人家的产量则稍低一些。您也了解我们大队的情况,大家的土地基本上都是一样的,但在外在条件相同的情况下,产量却不一样,村里人都明白是种子的问题。所以,他们通常会去找那些结果多的人家要点种子来种。”

“因此,我就突发奇想,如果将优质的品种和其他优良品种相结合,会不会培育出更高产的种子呢?”

“哈哈哈,原来是这样啊!我说在车上的时候,你怎么说有没有办法解决之类的话……原来你这小家伙心里早就有主意了呀!”裴老的笑声让王辉的心情稍微放松了一些。

“嗯嗯,确实不错,真是个聪明的孩子。只有拥有这种奇特的奇思妙想,才有可能取得突破性的进展呢。”李老的赞扬让他的内心充满了喜悦和动力。

“之前我说的那个人叫。。。。。现在人还在。。。。。”王辉欣喜若狂,果然是他,是那位先生。如果把我手上的资料给他,那就能更早的出成果了。

“老师,你说我把这份资料给他寄过去,让他去研究怎么样?”他一脸期待地看着老师,眼中闪烁着光芒。

李老微笑着回答道:“可以啊,他可是这方面的专家呢,你把资料寄给他,他要是看到,一定会认真研究的。”李老的语气充满了信任。

他感激地看着李老,连忙说道:“谢谢老师,谢谢老师。”他的声音中透露出一丝兴奋和紧张。

“这就是他现在的地址,你可以把资料寄过去。我也会给他说一声。他肯定会看得,你就放心吧。”裴老笑着温和地说道。

他点点头,他知道,这份资料对于那位先生的研究来说至关重要,更何况他身上还有一份更加完整的资料。

“对了,小辉你这次过来还没有在学校报备吧!”李老突然想起什么似地说道。

“是啊,老师,我一到这里就直接来找您了。”王辉有些不好意思地道。

“哈哈,没关系,那我们先去办理一下报备手续吧。”李老笑着站起身来,带着王辉向办公室外走去。

一路上,两人聊起了天。李老关心地询问着小辉的近况,并鼓励他好好学习。

“小辉啊,学校现在还没有正式开学,你这几天可以拿着我的图书证,去学校图书馆看看书,看看对哪方面感兴趣。到时候我再看看让你主攻哪方面的。”李老微笑着说道。

“好的,谢谢老师,我会好好利用这段时间的。”王辉感激地点点头。

他们来到了学校的行政楼,办理好了报备手续。随后,李老将自己的图书证交给了小辉,并告诉他如何使用。

“记得要爱护书籍哦,有什么问题随时来找我。”李老嘱咐道。

“知道了,老师。”王辉接过图书证,心里充满了期待和感激。以前前世就是没有好好学习,他决定好好利用这个机会,多读书、多学习,为未来的发展打下坚实的基础。

“好呀!”王辉笑着应道

李老指着前方一座外墙略显斑驳的小楼说:“你看,那就是我们学校的图书馆。”

王辉抬头望去,这座小楼看起来有些年头,但仍然透露出一种庄重的氛围。

“走,我们进去看看。”李老招呼着王辉,两人一同走向图书馆。

推开大门,一股陈旧的气息扑面而来。王辉看到眼前一排排木质的书架,上面整整齐齐地摆放着书籍。这些书架看起来已经有些年头了,每一本书都承载着前人的经验和智慧。

图书馆的木质地板在他们脚下发出“嘎吱嘎吱”的声响,仿佛在诉说着过去的故事。李老带着王辉在书架之间狭窄的过道中穿行,空气中弥漫着陈旧的纸张和油墨的味道,让人感受到岁月的沧桑。

尽管书架上的书并不多,但它们都是珍贵的财富。其中大部分书籍还都是手写而成,字迹工整而有力,透露出那个时代人们对于知识的执着追求。

王辉小心翼翼地抚摸着书本,感受着它们所传递出的历史沉淀。

“这边是土质区的,这边是生物区的。。。。。”李老边走边解释这些书籍所属的分类科目。“这边是种植区域的,你不是有想法吗,可以多在这边看看。”

“好的,我知道了,谢谢老师”王辉应道。

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