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第30章 不识本心进退失据(第1页)

“我觉得李江爸爸这段话说的很有深意。”

“他并不是在否定教学的作用,只是,一旦将升学看作是人生唯一的出路,也将会失去很多快乐,毕竟人不只是为了学习工作而活。”

“同时,他指出一个很重要的观点,那就是我们每个人对于成功的定义是有所不同的。”

“我们不应该将自己的成功投射在孩子身上,要求孩子按照自己的样子去努力。”

“作为家长,我们唯有能做的事就是在孩子需要的时候站出来,而在她不需要的时候,只是默默支持就好了。”

“他们的人生,自会有他们自己的路。”

陆景接着李江的话总结道。

经陆景一说,在场又是一片掌声。

李江的回答依旧逻辑清晰,刘建国一时间找不到漏洞可说,只好叹口气,放弃追问。

而话讲到这里,季哥知道这个问题该收尾了,于是开口接道。

“感谢我们专家老师和爸爸们的热烈讨论,相信大家在其中也有所启发。”

“那么接下来,第三个问题。”

“这个问题是大家一直在讨论的躺平与内卷的问题,请问爸爸们怎么看呢?”

蒋泽刚听了前面两次李江的回答,心里同样不认可,专家说的没错,这么养孩子那是在耽误孩子。

躺平与否,蒋泽的答案自然是否的。

“毋庸置疑,躺平自然是不可取的。人人都在跑,你直接躺平,那不只会被远远甩在后面,更有可能被往前跑的人踩在脚下。”

“何况刚刚刘老师也说了,少年强则国强。少年人是国家的希望和未来,如果连少年人都躺平了,那这个国家的发展也就停滞了,又何谈强国,兴国?”

“所以作为家长,我深知自己责任重大。我要培养的不只是自己的孩子,更是国家的未来,民族的希望!所以我对萌萌的教育给予厚望。”

“我想大家都听过‘鲶鱼效应’吧?”

“北欧渔民出海而归时所捕获的沙丁鱼总会因窒息而死无法卖好价钱。为了提高沙丁鱼存活率,渔民们想到一个办法。”

“在装有沙丁鱼的水槽里放入几条鲶鱼,当鲶鱼横冲直撞时,死气沉沉的沙丁鱼为了保命而加速游动,从而保持旺盛生命力。”

“这个故事告诉我们,活力来源于竞争,压力与挑战。”

“说得好!”刘建国与王美率先鼓起掌来。

“蒋爸不愧是受过高级教育的,分析事态一针见血,直击要害!”

“是啊,鲶鱼效应我们从小就听过,道理浅显易懂又极为哲理。不论是我们个人,还是社会,都不能停下向前的脚步!否则后果不堪设想!!”

两人脸上的不悦一扫而光,你一句我已经开始夸赞蒋泽的观点。

以许可一下班就走人的工作态度,自然是拒绝一切内卷的。

许可见两位专家一脸喜色,再次思考等会要说什么才能让场面不那么尴尬。

“刚刚蒋爸说的也有道理,但我想在另一个角度谈谈内卷的内涵。”

许可开口。

“我记得没错的话,这个词来源于经济学,形容市场竞争激烈,企业为了生存和发展,不断压缩成本,提高效率。”

“然而近几年,这个词被广泛应用在教育职场等领域的竞争压力。”

“内卷环境下,每个人都试图提升自己活得优势,但这种竞争并没有带来公平和公正,反而导致资源过度消耗,增加心里压力,降低社会创造力。”

“所以某正程度来说内卷对于社会的发展并非具有积极作用,所以我并不提倡无意义的内卷,提高效率,创造力才是最本质的。”

许可没有明着反对蒋泽的观点,因为蒋泽说的内卷和他说的内卷其实并非同一个概念。

或者说,蒋泽说的是努力,而非内卷。

努力可以,内卷不行。

几位专家自然也明白许可只是对内卷概念做了纠正,纷纷点头,没有再反驳什么。

“我觉得这个问题也很适合李江爸爸,你来说说你的观点吧。”

刘建国突然开口。

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