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第4章 4解惑留学生梅子女士的学费从那里来(第1页)

讲到诸葛亮金小茗又延伸了思维,说了一句学生听不懂的话:“如果命运是世间的主宰,把职位留给你们,请以勇气证明你们将不辱使命。”

金小茗笑笑然后幽默的说:“同学们,什么最光荣?”

青石头首先站起来,涨红着脸,憋着一口气,结结巴巴地说:“当领导最光荣啊”

她笑笑,然后摇摇头说:“金靑石同学说的不对,应该是为人民服务最光荣,当领导和金青石爸爸牧羊,没有本质的区别。”

孩子用自己的眼光看问题,忿忿不平,认为她说得不对,黑豆雨、黒苗雨兄妹俩、刘寒梅·····

一起站起来,涨红着脸反驳她,“金老师你说的不对······”

教室里乱成一锅粥,孩子各说各的理由,谁也说服不了谁。

她知道反驳一群孩子,用老师权威压制,吼一声,青石头、黑豆雨、黒苗雨兄、刘寒梅······

就会乖乖的坐在课桌上,像曾经吼一声:“打开书本自己复习”,自己逍遥去了。

今天她以平等的姿态和这些孩子对话,耐心的合上课本,黑山有佳人,绝世而独立。

她微微一笑说:“那我们就探讨什么最光荣?”

劳动创造了美,该是让孩子真正理解的时候了,正如批判资本主义的劳动关系:“劳动为富人生产了珍品,却为劳动者生产了赤贫,劳动创造了宫殿,却为劳动者创造了贫民窟,劳动创造了美,却是劳动者成为畸形,劳动用机器代替了手工劳动,同时却把一部分劳动者抛回到野蛮的劳动,而使另一部分劳动者变成机器,劳动生产了智慧,却注定了劳动者愚钝、痴呆······”

不能让这种悲剧蔓延,她轻轻叹口气,然后斩钉截铁的说:"同学们劳动最光荣”对。劳动最光荣,金晓茗又重复了一句。“正因为劳动最光荣,诸葛亮地犁的好,被诸侯刘备看上了,请他,当官。诸葛亮不去,最后请了三次,诸葛亮才去了,这就是三顾茅庐的故事”

诸葛亮地犁的好,所以刘备才让诸葛亮犁更多的地,最后全成都平原的地都是诸葛亮管理,他一边犁地,一边学习,成了军事家,《草船借箭》就是诸葛亮的故事,你们以后上高中《出师表》鞠躬尽瘁,死而后已,诸葛亮写的。

以一个圣人的标准给金小茗讲课,这也太难为她了,一个乡村老师首先不是传播知识,而是给学生以生活的信心,向孩子心田播种希望,在黑暗的隧道里找到一丝光亮,寻找一个出口。

诸葛亮荆州种的是小麦?还是稻谷?黄牛适合种稻,还是犏牛适合种麦,同学们要多看书。

金蕊蕊。

到。

你把“黄牛”“稻子”“犏牛”“麦子”写在作业本上。

金青石。

到。

你是五年级学生了,要把成语“三顾茅庐”“草船借箭”的成语典故记下来。

苏秦的故事大家知道不?这时候这些孩子突然来了兴趣,求知欲很强,这个名字有点陌生,十五名学生一脸的茫然,看着她,

我给大家讲讲苏秦《头悬梁,锥刺股》的故事。

苏秦发奋读书,读书读到疲倦想要睡觉时,他用锥子刺自己的大腿,刺得鲜血流到脚上,就这样过了整整一年,苏秦是学有所成,最后佩戴六国相印。

从古代到现代社会二千多年华夏文明历史中,苏秦是唯一一个做六国宰相的。

讲台下有一个学生举手,老师一看是黑苗雨。

黑苗雨。

老师,苏秦是六国宰相,那么他的相印怎么拿?

苏秦是不拿相印的,只有像金石头那样的人,如果不好好学习,才拿相印,哦是金青石,她赶紧纠正。

教室是一片笑声,相印有多大,是用什么篆刻的,成了学生讨论的话题。

相印是我们双桥河里挖出的玉石篆刻的,有机会到金城市博物馆看看相印。

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