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第107章 读经典(第1页)

和解以后,王冰和诸葛益智的心情都轻松了许多,他们能够毫无负担地享受一个宁静的夜晚,拥有一个甜美的梦境。

而张小飞,作为寝室里的“早起鸟”,依旧保持着他的习惯。他早早地醒来,轻轻起床,悄无声息地来到阳台,那里已经有微弱的阳光透过云层,洒在书本上,为他提供了一个绝佳的早读环境。

随着闹钟的响起,寝室的其他人开始陆续醒来。

王冰睁开眼睛,看到阳台上的张小飞,他并不意外,很符合变化后他的人设。原本他是想再赖一下床的,早上的第一次闹钟绝对不能让他起床。

但他突然想到了诸葛益智,心想他应该也醒了,他伸了个懒腰,感觉到自已精神焕发,充满了活力。赶紧跳下床,开始收拾自已的东西,准备去教室早读。他只是单纯爱上了早读罢了,绝对没有其他心思。

他来到李刚和宋胖哥的床边,大声喊道:“刚子,宋胖哥,都给我起床了!赶紧的,没看见张小飞一个人在偷偷卷吗?我们也不能输!”王冰说得如此冠冕堂皇,似乎连他自已都信了。

见这二人都无动于衷,王冰在李刚的耳朵旁喊道:“别睡了,公鸡都开始叫了”。

“匪鸡则鸣,苍蝇之声。”李刚非常不满意的嘟囔了一句齐风,最终不情不愿的起来了。

在李刚的嘟囔声和王冰的催促声中,宋胖哥也醒了过来。

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三兄弟,王冰、李刚和宋胖哥,一大早就起床并迅速完成了日常的准备,比往常更早地来到了教室。教室里空荡荡的,只有他们三人静静地坐着,等待着早读的开始。

宋胖哥趴在桌子上,带着一丝不满的语气嘟囔道:“冰哥,你昨晚上是不是做了什么美梦啊?怎么今天看起来这么亢奋。”

“滚犊子,瞎说什么大实话!”李刚笑着接过话茬,然后两人相视一笑,笑声在空旷的教室里回荡。

随着时间的推移,同学们陆陆续续地走进教室,诸葛益智果然也到了,当她进门看见王冰已经到了,甚是惊讶。在早读前的几分钟里,教室里逐渐变得热闹起来。

就在这时,班主任黎老师走进了教室。她的目光扫过每一个同学,然后说道:“来几个男同学,帮忙把书搬一下。”王冰等人听到后,立刻自告奋勇地站了起来,跟着黎老师走出了教室。

来到目的地后,他们发现原来是一摞摞的《中医经典医著选读》。王冰等人一人抱起一摞书,小心翼翼地往教室走去。

“黎老师,我们搬这些书干嘛?”王冰好奇地问道。他的目光中充满了疑惑和不解。

“读经典,直到背经典。”胥老师也抱着一摞书回答道。他的声音平静而坚定,仿佛在传达一种不容置疑的信念。

“背?老师,我没听错吧?这么厚一本书,怎么可能背得下来?”王冰惊讶地问道。他的脸上写满了不可置信和震惊。

“你们这些小家伙啊!”黎老师微笑着摇了摇头,“《黄帝内经》在古代可是中医的入门读物,背诵经典是中医人必须具备的基本功。”她的语气中充满了对中医文化的敬仰和自豪。

“现在啊!”黎老师继续说道,“新时代的中医人,很多都忽视了这一点。他们不再背诵经典,甚至不再阅读经典。但我认为,作为中医的传人,我们有必要重新拾起这一传统。”她的眼神中闪烁着坚定的光芒,仿佛在诉说着一种使命和责任。

一旁的宋胖哥听到这里,不禁有些担心。他一直以来都对自已的记忆力没有信心,担心自已无法完成这样的任务。于是,他小心翼翼地问道:“老师,我们年纪这么大了,还背得了吗?”

黎老师听到这里,转过头来看着宋年。他的眼神中闪过一丝不悦,但很快就恢复了平静。“十五六岁的小家伙,充什么年纪大。”他微笑着说道,“正是读书、背书的年纪。就算最后背不到,也要努力熟悉。这是对你们自已的最低要求了,也是对中医文化的尊重。”

宋胖哥听到这里,不敢再多说什么,生怕又惹老班生气。

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一行人回到教室后《黄帝内经》一本本被分发到每一个同学的手中。

黎老师站在讲台前,目光扫过全班,再次强调经典的重要性。

“同学们,从今天起,我们的早读将不再仅仅是朗读课本。我们要开始读经典,先从《黄帝内经》开始,接着还有《伤寒》、《难经》等中医的经典之作。这些书籍,都是我们中医文化的瑰宝,是历代先贤们智慧的结晶。”黎老师的声音铿锵有力,充满了对中医文化的敬意。

“当然,读经典并不是一蹴而就的事情。你们需要先读,自行理解其中的含义;再熟读,加深理解;最后才是背诵。这样,在你们将来深入学习或临床实践中,再回头来理解这些经典,你们就会恍然大悟,发现其中的奥妙。”黎老师耐心地解释着读经典的步骤和重要性。

“现在你们年轻,记忆力好,正是读经典的好时机。如果现在不好好读,等到年纪大了,想再回头来读,恐怕就力不从心了。所以,我希望大家能够珍惜这个机会,认真对待每一次早读。”黎老师的话语中充满了对同学们的期望和鞭策。

听到这里,许多同学都被黎老师的话所感染,纷纷打开手中的书籍,开始认真地读起来。然而,黎老师却摆了摆手,示意大家停下来。

“同学们,早读是大家一起读,这样我们才能形成一个良好的学习氛围。我决定,每天我们读一节经典,由学习委员诸葛益智来记录我们读到哪里了,第二天我们继续读。”黎老师做出了这样的安排,确保大家能够有序地进行早读。

从此以后,早读课上多了一个项目——读医学经典。

“黄帝曰:阴阳者,天地之道也,万物之纲纪,变化之父母,生杀之本始,神明之府也,治病必求于本。”

黎老师站在教室门口,听着这朗朗的读书声,心中充满了欣慰和骄傲。

他知道,这群孩子就是未来中医的传承人。虽然外界对中医的未来持悲观态度,但黎老师却坚信,只要有人愿意一步步坚定地走下去,中医文化就一定能够传承下去。

“祖先们能够披荆斩棘地走过艰难的道路,开创中医的辉煌历史。新一代的我们为什么不能呢?”黎老师心中默默地说道。虽然他自已并不是中医专家,但他相信自已所培养的学生中,必定能开出美丽的花朵。

黎老师满意地离开了教室,他还要去隔壁两个班进行同样的“洗脑”工作。

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