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第164章 行业里推销(第1页)

杜小满拿上话筒之后,瞬间就李孟老师的范儿上线了,开始侃侃而谈。

阐述着对集训队、培训班、乃至培训行业的理念和与之对应的方式方法。

杜小满为啥能够侃侃而谈?说白了这集训实质上不就是培优吗?和她开的培训班有什么区别?

不过一个是私人的,一个是公家的罢了。

台上杜小满侃侃而谈,台下聆听者都是些什么人呢?

台下都是市里中考学科的各校资深的教师啊,要不也没资格到这里来进行教研活动是不?

但是,现在,这些资深教师们开始深深怀疑,自己是不是从那落后了几十年的村庄里走出来的老夫子?

怎么这台上这个少女嘴里说出来的这些教学理论,他们竟然是从来没有听说过的?

不过仔细一听一想,确是很有道理。

于是,他们开始有些怀疑,自己多少年来一直自傲坚持的那些教学理念和方法,哎呀~是不是真的有些问题?

你听,这少女说的是什么?

“教育不是仅重视智力教育就能成功的,还要重视学生的身体健康和心理健康,特别是要重视心理健康的教育。”

什么?健康?除了身体健康,还有心理健康?

“学习动机强度与学习效率的关系不是线性的关系,而是成倒U型曲线关系。”

“学习动机的强度有一个最佳水平,此时学习效率最高。”

“一旦超过了顶峰状态,动机程度过强不但不会对学习效率产生正面促进作用,还会因为动机水平过强,造成内心过度焦虑和紧张的状态,将干扰正常的学习记忆和思维活动,学习效率反而会降低。”

这个嘛……好像确实是有这样现象的。

有的老师立马想到,自己班上有的孩子特别有上进心,也十分努力的学习,挑灯夜战到深夜是常有的事儿,可就是越学越差……原来?难道是?真的是应验了这样的规律?

“题海战术不是提高分数的有效方法,总结领悟才是制胜关键。”

“记忆是有方法的,遗忘是有曲线规律的……”

这一个、两个理论听的这些老师们目瞪口呆,更何况还有这么多新的理论?

老师们听得都有些呆了。

很多人开始还傻着呢,后来看到旁边的人在奋笔疾书,更觉自己傻了,这就是武功秘籍呀,于是马上也打开教研本刷刷刷刷开始狂记。

等杜小满讲完了准备后下台时,众人意犹未尽,二中一个老师匆忙站起来问道:“小同学,你刚才说的这些,都是哪里来的?据我所知,就算你们一中的“尖刀班”好像也没有这样实行吧?”

各校确实都有自己的杀手锏,但是行业就那么大,实际上每个学校对彼此的动向都是了如指掌的。

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