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第57章 贴心的孩子们会不会带点花生回来呢（第2页）

小朋友们认真记着，收集泥土的每个细节。

把这些知识，牢牢地印在了脑海中。

但是，这堆看似普通的泥土，却并不能直接用来捏泥人。

周运老师轻轻地捧起泥土，望向围坐一圈的小朋友们。

眼中闪烁着智慧的光芒，在向他们传达一个挑战。

“你们知道吗？这样的泥土，直接拿来捏泥人，还是有一个很大的问题，那就是它非常容易开裂。”

他停顿了一下，给小朋友们留下思考的空间。

然后，接着说道：“那么，面对这样一个问题，我们应该如何解决呢？有没有什么好的办法可以让这堆泥土变得更加坚韧，不易开裂呢？”

小朋友们纷纷陷入了沉思，有的挠着头，有的咬着手指，在努力寻找答案。

这时，书悦的小手高高地举了起来，眼中闪烁着自信的光芒。

周运老师见状，微笑着指了指书悦：“书悦小朋友，看来你已经有了答案，那就请你来分享一下你的想法吧！”

书悦站起身来，声音清脆而响亮：“我觉得，我们可以加一些胶水进去。胶水有黏性，可以把泥土粘在一起，这样它就不容易开裂了。”

周运老师听后点了点头，表扬道：

“不得不说，书悦的想法很有创意。”

“但是胶水拿来粘泥土，还是不适合的。”

“而加入棉絮，用来增加泥土的黏合性。”

“小朋友们，看到面前的小锤子了吗？”

“把棉絮铺在泥土上，再用小锤子捶打泥土，让棉絮和泥土融合在一起。”

“捶打半天之后，我们再用油纸包好，放在幼儿园的地窖里，窖藏三年。”

“那是因为窖藏的时候，微生物持续发酵，大大增强了泥土的可塑性。”

小朋友们听完后，面面相觑。

难道他们三年后，再回来。

然后，把幼儿园地窖里的泥土拿出来，学习捏泥人吗？

可是，三年过去，现在年龄最小的小班小朋友，都已经上小学了啊！

周运敏锐地捕捉到了，小朋友们脸上那充满不解的神情。

他微笑着，眼神中透露出一种温暖的力量。

立刻开口解释道：“孩子们，你们的疑惑我都明白。”

“我之所以这么做，其实是为了向你们展示，如何完整地制作一个泥人。”

他顿了顿，目光扫过小朋友们桌子上放着的油纸包。

然后，继续说道：“看，桌子上放着的油纸包，里面装的就是已经发酵好的泥土。”

“泥土已经经过了特殊的处理，适合我们用来塑造各种形状。”

“现在，大家可以打开自已手边的油纸包，取出里面的泥土。”

周运站在小朋友面前，话语充满了耐心。