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第160节(第3页)

他爸妈还是挺疼他的。

周廪觉得,自己好像不太忍心。

不忍心,那就学呗。

此时这位第一个进来的学生,他的心路历程和周廪有些相似。

因为父母给足了他精神上的养料,再加上他在辛苦的时候,他爸妈也没有说坐在旁边看电视玩游戏,而是跟他一起学习,或者坐在他旁边处理工作。

大家都是一样累,甚至父母比他压力还要大很多。所以他对于自己学业上的事情,没有太多的怨念。

只是偶尔也会觉得有些累,也会想要倾诉。

说完一些自己想说的话,坐在那里的孩子挠挠头,有些不好意思:“楸楸,我会不会话太多了啊?”

坐在那里的唐楸摇头。

经过栗子哥哥的咨询开导,他现在已经不怎么焦虑了。

反而是想到刚刚对方说的话,小家伙脑海中灵光一闪,忽然拿起自己身旁的书开口问:“小聪,我这个不会,你知不知道这个是什么意思啊?”

刚刚小聪说,他好像是有提前学过一点点物理的。

小家伙手指的其中一个插图,上面画着的就是一个正在操场上跑步的孩子。

孩子的身上标着上上下下的箭头标识,标识旁,标注的是他在跑动过程中,所存在的一些‘力’。

唐楸有些搞不懂的,就是其中的一个摩擦力。

“这个啊……”叫做小聪的男孩仅仅只思考了两秒钟,就做出了回答。

然后还伸手,现场找东西演示了起来。

对于这些启蒙类图书来说,只是需要看书的孩子在看完书后,有这个概念就可以。

男孩用屋内现有的东西,一口气举出了好几个例子,越举越兴奋。

尤其是当看到楸楸恍然大悟的眼神时,心中更是一种无与伦比的成就感涌现。

楸楸有东西不会,楸楸来问我。

我刚好就给解答出来了!

我还解答的特别好,声情并茂,甚至有动作演示。

而且我一点犹豫都没有,楸楸现在一定觉得我特别聪明!

这也太棒了叭。

兴奋之下,男孩又看了眼唐楸手里的图书,发现是自己看过的。于是手一挥,表示楸楸你还有其他不懂的吗?尽管问我,都可以!

唐楸还真的就有不懂的地方。

这下,坐在那里的男孩更来劲儿了。

以前他也知道他学的这些东西有用,可具体有用在哪里,他还真的没有切身的体会。

现在看来,这可真是太有用了。

透过咨询室的窗户,咨询室外的人看着室内那个手舞足蹈,时不时还在踩着地面滑两下的男孩,一时间都是好奇极了。

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