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第三十六章 言传身教（第1页）
j是的，张风华拿出的那本书就是
《三字经》，还带了图片。
胡千千和小菊都目不转睛的看着
《三字经》，好像是被上面的图画所吸引了。
而龙悦则是有些脸色发黑的问。
“张老师，你不是逗我吧，虽然我不知道《三字经》的具体内容是什么，在人界时还是有一定了解，这是一本儿童读物吧？”
张风华把一只手放在了背后，清了清嗓子说。
“小悦说的没错，这的确是一本儿童读物，但也是人族南国上下几千年总结的教育经验，告知我们万事万物的道理，可受益一生。”
稍微停顿了一下，张风华以朗诵的方式开口道。
“《三字经》中包括了人族南国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了仁，义，诚，敬，孝。”
张风华奇特的音节吸引了三人的注意力，这时张风华又道。
“学好了这本书，对于你们今后教化一些未化形的族人，或者化形的族人都是非常有帮助的，所以你们说，为了你们族群今后的发展，你们应该好好学习《三字经》吗？”
三人这时齐声道：“应该！”
张风华见三人的反应不错，顺势便说，
“那接下来，我们将开始正式的学习《三字经》，每天我们学习八句，下面我读一句，你们读一句！”
张风华缓了缓，朗声道
“兽之初，性本善。”
三人：“兽之初，性本善。”
张风华点了点头，心想我这句改的应该是不错，又继续下一句。
“性相近，习相远。”
三人：“性相近，习相远。”
……
张风华念出了今天的最后一句。
“教五子，名俱扬。”
三人：“教五子，名俱扬。”
“好啦，今天的八句我们已经学习完毕了！”张风华如是说道。
这时龙悦问道。
“张老师，这八句是什么意思呢？”
张风华解释道。
“这几句的意思是，神兽或异兽出生的时候，禀性本身都是善良的。天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。”
张风华说完，缓了口气接着又说。
“如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使兽不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。”
这时龙悦接话说，
“人族的文化真是博大精神，这么短短的几个字，就有这么深厚的意思，我现在越来越想学习人族的知识了！”
张风华有些感慨地说。
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