“把猫关在装有毒气的盒子里,在没有把盒子打开之前,也就相当于没有对它进行测量之前,按照正统派的说法,猫的状态现在是‘纠缠在一起’的,也就是所谓的生和死的叠加态,只有打开盒子,也就是说对它进行‘测量’,才可以确定它到底是生还是死。
“然而就像你所说,在现实世界中,就算猫被关在盒子里,也不可能是一种生和死的叠加态,这种状态不可能存在,薛定谔用这个例子来讽刺正统派所谓的量子现象的不确定性。”
“那这个猫和掷骰子有什么关系?”披肩发女孩儿问。
“也许找到它们之间的关系就能找到签名了。”朱浩文道。
“用掷骰子来决定考验我们的方式,是不是代表着命运的随机性?”柯寻道。
“所以我认为,程式是站在正统派那一边的。”接话的是牧怿然,“我和柯寻通过走访程式的邻居与亲友得知,程式上学时期对物理有着浓厚的兴趣,这种兴趣也影响到了他绘画作品的风格和思想性。而之所以认为他是站在正统派那一边,就是因为他利用掷骰子的随机性来决定考验我们的方式,而画作的名字被命名为《薛定谔的猫》,恐怕也有着另外一种深意。我想这和找到他儿子密切相关,据我所知……”
牧怿然才刚说到此处,忽被一道警示声打断,众人连忙齐齐向着墙上的大屏幕看去,见一行硕大的黑体字在不停的闪烁:【请掷骰,倒计时60秒】
众人一惊,卫东抓自己头发:“这就又开始了?咱们才歇了多长时间?每一轮掷骰子的时间难道也都是随机的吗?”
柯寻忽然想到了什么,忙过去查看董瑶和齐慕欢,却发现这两个人不知几时已经没有了气息,成为了两具尸体。
柯寻从兜里掏出手机看时间,见数字显示在了上午九点。
“时间不对,”柯寻说,“这里面的时间过得比外面要快,我感觉刚才我们分析线索顶多只用了两三个小时,而手机上的时间显然是跟着画中的时间走的,画中已经过去了一个下午和一整夜。”
“来不及想原因了,时间已经只剩10秒了。”邵陵说道,“我们必须——”
话还没说完,就见方菲已经两步过去,伸手点在了骰子的图标上。
骰子飞快地旋转,半晌后缓慢停下来,显示在众人眼前的,是一个4点。
众人提高警惕,齐齐地盯向面前的大屏幕,见骰子的图标消失,出现了新的字迹:
【爸爸,所有的定理和法则都一定是正确的吗?】
【至少,在人类现有的认知所建造的科学体系内,被定义为定理的认知,都是正确的。】
【也就是说,如果有一天人类有了新的发现,而这个新发现推翻了之前的定理,那么之前的定理就是错误的喽?】
【对,不仅仅是定理,还有很多种情况,譬如在爸爸小的时候,人们一直认为太阳系一共有九大行星,然而到了2006年,九大行星之一的冥王星被从中除名,重新定义为了“矮行星”。原因是M国天文学家一直错估了冥王星的质量,它的质量比月球还要低,而在它的运行轨道上,有些天体比它还要大,它再位于九大行星之列显然就不合适了。这就是一个典型的用新的认知推翻旧的认知的例子。】
【所以,爸爸,我个人认为,学校应该教给我们的,是如何质疑和发现这个世界已知和未知的东西,而不是教我们无条件地相信那些类似“M国天文学家”定义过的东西,它们很可能有一天像九大行星一样被推翻。
这个世界上发生着的一切,既然不能确定会永远、完全都按照定理和法则运行,那么死记硬背不容质疑、并以此为考试,来决定学生的优劣和未来的人生走向,又有什么意义呢?
我想,学习的目的,不该是用一场考试来决定我们的人生方向和定义我们的智慧高低,而应该是为了让我们学会如何格物穷理,以清醒、客观、思辨、透彻和充满想象力的方式,去思考生活,和创造生活。】
在这段程式与儿子之间的对话消失之后,又替换上了新的文字:
【法则世界】