笔趣阁

第一百一十四节 汇报准备（第1页）

阮玉娥又打电话给林叶子，说一小校长急着想让她去他们学校进行指导。阮玉娥说校长孙树元都骂她，说她不尽心力，看现在四中和九中火热的样子，再不去就让其他小学抢先了。

阮玉娥的语气带着讨好和亲热。

林叶子有些过意不去。毕竟在业务指导上，她是有责任的，学校有积极性，但是如果她不积极，就会耽搁学校的工作。

林叶子决定再去一趟。她带着自己的方案，准备和阮玉娥就挑配合教师方面作一次深谈，试验的事，可不是玩的，浪费学生的时间，无异于谋财害命，在这点上，林叶子非常慎重。

为了节省时间，林叶子还打了的士。

来到一小的时候，校长孙树元和阮玉娥早在门口迎接。孙树元矮胖的身子，与上次见到的没什么两样，只是上次冷冷的眼睛，这回又荡漾着水样亲热的光辉。

阮玉娥穿着杏黄长袖连衣裙，黑色皮鞋，头上还别着林叶子喜欢的那种样式的奶黄水晶夹，整个人十分妩媚，妖气横生。

林叶子倒是没过多注意她的妆扮。

阮玉娥期盼自己在妆扮上压倒林叶子，这一点，她完全有自信心。林叶子穿着黑色小西服，黑裤子，黑鞋子，她脸色憔悴，非常忧郁。她面无表情地说：我们一起到校长室去谈谈吧。林叶子不想到阮玉娥办公室去，她对她的办公室有反感。

阮玉娥哦了一声，心里骂道：拽什么拽啊？哼！要不是想找你的弱点，我才不想看你这个鬼样子……憔悴得黄脸婆似的，还想跟我叫板……她心里又痛快，又生气。

孙树元也不断地打量林叶子，心说这小教研员，看不出还弄出这么大的动静来……

三个人进得校长室。林叶子打开自己的试验方案，向他们说明应当怎样做。整个过程非常简单，关键的过程是操作，需要耐心和毅力，也需要实验老师的全力配合。

我建议你们去找找四中的柳红英老师，她可是最好的一位实验老师，那些成果，应当说大部分功劳应归于她。林叶子等孙树元和阮玉娥看完，就说了这番话。

柳红英……阮玉娥马上记住了这个名字。林叶子这么夸她，这么在乎她，她一定和林叶子有相当不错的关系……阮玉娥这样想着，把柳红英的名字和联系方式记在了本子上。

林叶子要求阮玉娥叫三到四名汉语老师和三名英语老师来校长办公室，她要向他们讲解一堂活动应当如何操作。根据小学的特点，他们在时间上没有忧虑，可是孩子小，思维能力弱，这是重要的障碍，所以必须根椐小学孩子的特点来设置活动的主题。

阮玉娥马上把女老师们都叫了过来，其中就有任红，她是一小很不错的语文老师。

任红进来看到林叶子在给大家讲述，她声音温柔，清楚，语气不急不缓，眼睛里闪着智慧的光芒。那脸蛋也很中看。任红心说，她打扮打扮，可能很好看的啊，只是不知为什么她那么忧伤。

林叶子和他们说完，说是自己要看大家上一节实验课，不知哪位老师愿意第一个吃螃蟹？

大家你看看我我看看你。

最后还是任红说：我来上吧，请林教研员多多指点。

林叶子交待任红，再过一星期的周三她会来看他们的试验课，希望他们作好充分准备，如果效果显著，叶子准备让他们制作成节目在电视里播出。

一听说可以上电视，阮玉娥立即来劲：任红，这样，到时我们俩个来做主持人！

任红说：阮玉任来当然好！主任都这么重视，我还有什么可说的？就这么定了！

林叶子立即想到了阮玉娥的“大锅天降”，心里不由得格登了一下。不由得再三叮嘱：千万要准备充分，不可出现知识性错误！

大家唯唯。

林叶子把一小的工作安排好了，又到五中六中看了看，那里都在作准备，更迫切的要求是巴望林叶子把他们的活动搬到教育电视台去，因为那一期节目的打响，家长们天天盼看电视，盼自己的孩子得到展示。

林叶子在这期间得到了启示，她想，教育电视台将大有可为。她想就此专门拟定一个方案让局长彭玉刚彭阎王审示。要办一个教育电视台，要让师生的活动得到充分展示，让孩子们有一个平台得到锻炼，这不仅需要物力，更需要的是人才。叶子在做了第一期节目后就觉得任务太重了，实在力不从心。

她准备向彭局长要求调派两到三个节目制作人。

可是叶子心里明白，如果没有充分的准备，如果没有成熟的方案，这样的事去找彭阎王这样的人汇报要物要人，结果只有一个：挨一顿暴怒的眼珠子和臭骂。

在这里工作已经好几个月，听大家的介绍，凭自己的感觉，她已经深知彭阎王的脾气。虽然她在第一期节目中的优异表现让彭阎王刮目相看，但是，他完全可以在下一秒钟因为你工作不踏实的平庸甚至失误而暴跳如雷。

林叶子回到办公室冥思苦想。

她决定从这样几方面进行汇报。

一是全市教育面临的巨大挑战：老百姓对素质教育万分渴求，对应试教育渐渐深恶痛绝。可是却陷入了一个叶公好龙的误区。说起来是素质教育好，但评价的时候却是一定要考高分，如果学校得不到高分，就是犯了众怒。而实际是，高分，对于孩子踏上社会的生存可能毫无意义。对于教育系统，为了在这个夹缝中求得生存，只能努力地探索高分高能的途径。

二是面对探索高分高能的高难度课题，教育系统就要努力培养孩子们的能力。从多源智能理论来说，孩子们具有各个方面的潜能，比如，语言的能力，思维的能力，想象的能力，运动的能力，表达的能力，模仿的能力等等。实践证明，孩子们在学习的过程中，能够入脑入心引起兴趣的东西，才能对他们思维行成有效刺激，获得深刻印象。所以学校务必努力给孩子们锻炼能力的平台。要让课堂真正成为大家感兴趣的地方，成为他们跃跃欲试表达思想的地方。学校要探索怎样更好地通过这些平台让孩子们能动地掌握知识，化为己用。

三是要达到以上两条要求的效果，首先就需要得到家长的理解和支持。调动学生的主观能动性，需要假以时日，在短期内高分可能难以突破。如果家长知道孩子们在活动的过程中获得了知识培养了能力，他们就会对暂时的低分抛弃忧心，对孩子长远的发展充满乐观的期待。对这一点来说，正是教育电视台能解决的问题。

四是教育电视台要做到打消百姓顾虑，达到万众一心的目的，必须将节目采写好。必须让孩子们精彩的表现真正化成精彩的节目，在这一点上，不是容易的。电视台要出教育的精品，需要创意，需要设置，这不是一朝一夕的问题。也不是林叶子一个人解决得了的。要有好的老师进行配合，这个教研室可以调动，发现；要有好的采写的记者，这个林叶子就无能为力了。

林叶子左思右想，定下心来去敲彭阎王的门。

到彭玉刚的办公室，要经过易洪林的办公室，易洪林正在办公室里办公，林叶子冲他微笑了一下，一晃而过。

易洪林摇头，又点头微笑。

林叶子敲彭玉刚的门，彭玉刚不知在里面发什么火，声音暴躁地传了出来：敲什么敲？有事就进来！