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第43章 小帮派（第2页）

张文化最初倡议的户外活动，得到大家热情响应，在野外讨论学习和朗诵背书都是效果显著。

好好的户外学习到了李学成的手里，却发生了异变。这家伙以学植物品种和习性的名义，把一帮小家伙带上了挖药材的致富道路，而且深受大家伙拥戴，小钱钱的威力就此显现。

宋瑾瑾对此挂羊头卖狗肉的行径颇有意见，在找石月河商量时，反而被说服的彻彻底底，成为赚钱行动的有力支持者。

很简单，石月河建议从挖药材买药材的收获中略微抽取一点出来，制作一块黑板，粉笔可以从学校拿粉笔或粉笔头，这样在活动中就有了黑板，形式更多样更高效。

学习小组一时还看不到对于大家学习成绩的影响，可是大家的学习兴趣和学习热情明显可见地与以前大有不同，有变化就是好的，一成不变是最坏的也是最让人无可奈何的。

“有同学反映，你们搞小帮派、小团体活动，有没有这么回事？“这天，石月河和宋瑾瑾被喊到校长办公室。

看见宋瑾瑾满脸拘谨的样子，因为紧张身侧的拳头捏得紧紧的，石月河问：“校长，啥叫小帮派、小团体啊？”

直面老师的压力就够大的，何况在校长的威压，石月河很理解宋瑾瑾现在的感受。能够在严刑拷打下不当叛徒，都是牛人，石月河不敢判定自己能熬得过去，只是现在这点小场面完全无压力。

“你们是不是脱离集体，组织一些同学一起活动？”校长也不是很好糊弄。

“谁打的小报告？”石月河咬牙切齿道，叛徒是不被大家认可的行为，打架都没有问题，打小报告是可耻的。

校长呵斥道：“你别管谁说的，就说有没有。”

石月河假做不甘心的回答:”没有，只是我们班一些同学有时候在一起互助互学，大家觉得进步大效果好，就成了一个学习小组，谁都能参加。”

石月河继续辩解：“这是同学自发形成的，我们没有召集。”

“那个是你的班级？石月河，我记得你已经是五一班的吧，参合四二班的事干什么？”校长的矛头直接对准了石月河。

石月河承认道：“校长，四二班是我原来的班级，那些同学也是我的同学。”

这时候，石月河想明白了，这个事情可大可小，不大可能稀里糊涂混过关，需要有一个合理的解释和正当理由。

再说这个本来就是互助互学，如果推广对全校都有好处，没有必要藏着掖着。

“如果说错了那就是我的错，和其他同学无关。”石月河很光棍地主动承担责任。

“最早是有个别同学问我学习上的事，后来就在一起讨论遇到的学习问题，我也和大家说些我的学习方法和心得，后来大家办了这个学习小组，现在只是互助学习，下一步，也可能去帮助家里有困难的同学，不让一个伙伴掉队。”

“假如有错误，我愿意接受学校处分。”

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