笔趣阁>古代文曲星是什么意思 > 第114章 知识的延展（第2页）
第114章 知识的延展（第2页）
学生们交头接耳，讨论热烈。
戴浩文接着在黑板上写下几道关于相似三角形的难题，让学生们分组探讨。
学生们围坐一起，或奋笔疾书，或激烈争辩。
过了半晌，戴浩文让各组阐述解法。
第一组代表周悦起身道：“先生，此题为。。。。。。”
戴浩文仔细倾听，不时点头，而后指出不足之处：“周悦，汝等思路大致不错，然此处计算有误。”
各组依次发言，戴浩文皆一一评点。
临近下课，戴浩文总结道：“今日所学相似三角形，乃全等三角形之延展，望汝等课后多加思索，融会贯通。”
学生们齐声应道：“谨遵先生教诲。”
下课之后，学生们仍沉浸在知识的探讨中。
周悦对林羽道：“今日之课，令吾深感学问之无穷。”
林羽点头：“确是如此，吾定当加倍努力。”
苏瑶与刘婷结伴而行，苏瑶道：“吾等女子亦可将此知识用于日常，增广见识。”
刘婷应道：“甚是，日后定当用心钻研。”
几日后的课堂上。
戴浩文问道：“诸位课后可有心得？”
王昊起身道：“先生，吾观城中桥梁之构造，似有相似三角形之妙处。”
戴浩文笑问：“细细道来。”
王昊侃侃而谈：“桥梁之拱，其形状与比例，皆依相似之理，方能稳固且美观。”
戴浩文点头：“善！”
苏瑶接着说道：“先生，吾于绣坊见绣娘们制绣品，其构图亦用相似之法。”
戴浩文赞曰：“汝等观察入微，实乃求学之良态。”
其他学生亦纷纷分享自己的发现与感悟。
随着学习的深入，学生们对相似三角形的理解日益深刻，应用愈发娴熟。
京城学府内，知识的传承与创新从未停歇，戴浩文与学生们一同在求知的道路上不断前行。
喜欢文曲在古请大家收藏：（www。aiquwx。com）文曲在古
已完结热门小说推荐
