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第16章 品德的传承(第2页)

小明站起来说:“我给妈妈洗脚的时候,才知道妈妈每天有多累。”

小红接着说:“我以后要多关心妈妈,不让她那么辛苦。”

孩子们一个接一个地发言,教室里充满了温暖和感动。

戴浩文满意地点点头:“孩子们,这就是感恩。我们要对父母的付出心怀感激,也要对身边的人多一些关爱。”

除了感恩,戴浩文还在思想品德课上讲了诚实、友善、互助等美好品德。

一天,小强在上学的路上捡到了一个钱袋,里面装着不少银子。他站在原地等了很久,终于等到了失主。

“小朋友,谢谢你,你真是个诚实的好孩子。”失主感激地说道。

小强回到学校,把这件事告诉了同学们。

戴浩文借此机会表扬了小强:“小强的行为值得大家学习,诚实是一种宝贵的品质,我们要始终保持。”

在一次班级活动中,同学们一起去郊外植树。

“大家分组合作,互相帮助。”戴浩文说道。

孩子们纷纷行动起来,有的挖坑,有的扶树,有的浇水。在大家的共同努力下,一片小树林很快就种好了。

“通过这次活动,大家明白了互助的力量,对不对?”戴浩文看着满头大汗但笑容灿烂的孩子们问道。

“对!”孩子们齐声回答。

随着思想品德课的深入开展,孩子们在日常生活中的行为也发生了变化。在学校里,他们更加团结友爱,互相帮助;在家里,他们主动为父母分担家务,关心长辈。

有一天,村里的一位老人摔倒了,几个孩子正好路过,他们毫不犹豫地跑过去,将老人扶起,并送回了家。

老人感激不已:“这些孩子真是有爱心。”

家长们也纷纷发现孩子的改变。

“我家孩子现在可懂事了,知道照顾弟弟妹妹。”一位家长欣慰地说。

“我家的也是,会主动帮忙做家务了。”另一位家长说道。

戴浩文的思想品德课得到了家长和社会的高度认可。

在一个宁静的夜晚,戴浩文坐在书桌前,回顾这段时间的教学成果。他深知,品德的培养是一个长期的过程,但看到孩子们的点滴进步,他感到无比满足。

他决定继续探索更好的教学方法,让品德的种子在孩子们心中扎根、发芽、开花结果。

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