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34(第3页)

童言无忌,听得方知雨满心怀念。

小时候谁还没做过当科学家的梦?她也做过,但是?没做太久。

她是?个很爱做梦的小姑娘,梦多到?母亲方丽春念叨她,做人?没定?性。

但好歹有一个梦她做得最久,那就是?当导演。

方知雨回?想起自?己的中学时代。

她所在的小县城常年落雨,云雾缭绕。但她却总觉得在自?己的记忆里,大多数时候都晴空万里——

在无常降临之前。

第26章念想

她和方丽春生活的小县城在?黄山以东,地方虽小,却是名人故里。

方丽春靠方家和打拼,经营着?两处高?山茶园,种茶卖茶,生活比村中?其他人优越。母亲独自供她去县城读书,所以她平时努力认真,成绩不?错,就是爱做白日梦。

小地方的教育更重视基础学?科,加上这里自古商贾辈出、文风昌盛,县中?学?的孩子要么没有宏愿,要么也是想成为大商人、大文豪、科学家。就她奇怪,长大了想拍电影。

话虽如此,方知雨还是在学校里遇到了一个同道中?人,名为汪润,大她一个年级。汪润漂亮出挑,梦想是当电影演员、做演技派。两个人一拍即合。

县城离村上坐车要一个多?小时,高?中?学?业又繁忙,所以方知雨那时不?是每周都回?家。在?县城度过的周末,偶有闲暇的时候,电影院就是她和汪润的圣地。其次是网吧,因为网吧也可以看电影,还可以下载,选择比电影院里多?,消费还便宜。

小地方,加上早年时对?年龄查得不?严,放她们和其他学?生一并?进去。别人玩游戏,她们找电影。在?白日梦中?,青葱岁月像春雨后抽新芽的茶叶般,轻悠悠、脆生生。

除了看电影之?外,她们也一起看书。谁还没有在?青春期喜爱过文学?呢?尤其是,她们还有一个很优秀的语文老师。

现在?回?想起来,章锦绣那时也才20出头。大她们不?过几岁,但在?方知雨和汪润的眼?里,她可是百分之?百的大人,象征着?成人世界和绝对?正确。刚毕业分来实习的时候,章锦绣带汪润她们那一届。后来转正没随孩子们升年级,而是重新回?到了高?一,成了方知雨的语文老师。虽然不?教她了,汪润却还是爱拿着?课业来找章老师解答。方知雨也是问询的常客,就那么认识。

章老师大学?在?宁城上。去大城市受过一圈影响,人又年轻,令她和其他语文老师完全不?同,想法前卫许多?。听说她们喜欢电影,章老师告诉她们不?要单是喜欢,电影也可以成为工作。

她们那时还只是做白日梦,从没想过自己真能和电影联结。章锦绣却成了那座桥梁。她说,想争取到这份梦寐以求的工作,你们现在?就要好好学?习。为什么呢?因为你,想当导演,那以后可以考虑导演系;而你,想当演员,就考表演系。电影学?院还有很多?其他科系都是你们可以选择的,比如戏剧文学?。所以你们知道吗?梦想都有可实现的途径,但你必须付出汗水。

从章锦绣那里,方知雨看到一扇全新的门。这扇门把白日梦化为切实的可能,化为我今天该为之?做些什么。如何提高?成绩、怎么离目标近一点,突然都变得有了意?义。

章锦绣还会给她们介绍课外书,甚至包括一些在?其他语文老师眼?里“不?务正业”的杂志,什么《萌芽》,《格言》,《看电影》……她把必修教材里没有的名人名篇也排进课堂,让大家一起阅读赏析。

其中?方知雨最喜欢的一篇,就是余光中?的《听听那冷雨》。即使背不?下来,逐字逐句读也读过很多?遍,还在?暑假的语文作业里做过摘抄、写过感受。

首先,细雨飘零的天气她就很喜欢,因为山间绿野会湿润一片,还因为她的名字里就带着?一个“雨”字。对?着?田野、青山和云雾,她都念过这篇文章。一边念一边感受文字,画面,和字里行间雨的气味:

第一句是“惊蛰一过,春寒加剧”,之?后是料料峭峭、淋淋漓漓。画卷展开,从长巷短巷,到乡里城间,最后晕染到整个国?度,再从现实漫进文化……

在?这片散文里,方知雨还找到了自己的故乡:

“杏花,春雨,江南。六个方块字,或许那片土地就在?那里面。”

可不?是,她的皖南就是这样。

在?高?山茶田读它是最好的。抬头是“白云回?望合,青霭入看无”;脑中?是深色雨景、撑伞的浪漫少年人;最后向下俯视山脚的村庄。真隽秀,就像一张闺中?女子使用的方块手绢。她的家是其中?一点针脚,与雨丝一起落在?文尾——

“前尘隔海,古屋不?再。听听那冷雨。”

然后,她自己也变成了一阵雨。若有春风,便随它离开山野、飘向外面的世界。

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