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第179章 中医技能（第2页）

王文阳老师是个头发花白，年过半百的老爷子，一手字写得颇有风骨。

出了技能教学模式，亦清清心里边有些沉重。

见识过这三位老师在自己擅长领域的成就，再想到他们均已不在人世，就有些难过，而且曾经肯定都在那些矮棚屋里住过不短的时间，不然签到地也不会出现在那里。

如果不是签到系统，亦清清不知道他们的满腹学识，是不是都没能传承下去，就这么蹉跎了。

这几个技能，她感兴趣，也喜欢，作为陶冶情操，丰富日常精神生活的能力很有用。

不求能达到老师们的水平，学个三四分，就够她美的了。

比琴棋书画样样精通的大家闺秀也差不了什么了。

最后的中医技能教学模式，亦清清最重视。

她给自己未来规划的职业就是中医，看诊倒是其次，主要是药理，她打算做药物研究这方面的工作，中医的方剂还是有很多值得研究的地方的。

如果能在这方面有所建树，研究出一些对某些病症有用的药物，或许未来就会少一些如上辈子的她一样在病床上苟延残喘的人，让他们能重新拥抱美好的世界。

这样她多活的这一世，也算是没有白来。

点了一下中医技能。

【中医技能教学课程】

【易芪（5级80%）】

怀着期待和憧憬的心情，亦清清进入了中医技能教学模式。

转眼间，她就站在了一个满是药香味的大堂中，旁边有柜台，有满满一面墙的药柜。

堂上挂着一面匾额，上书：“妙手回春”。

堂中空无一人，有声音从左侧的小门后传来：“人在这儿呢！”

亦清清循着声音，穿过小门，后边还有一个小院子，晒着很多药材，一个穿着布衫，满头白发的老爷子在那里翻捡着药材。

“来啦，丫头为什么学中医？”易老爷子笑眯眯的问她。

亦清清把自己的所思所想都告诉了他。

包括她前世疾病缠身对她的影响。

这里是技能教学模式，里面的老师都只是虚假的教学影像，再智能也只是假的，也不会暴露她的底细。

她藏在心里，无法对别人讲的秘密，在这里却可以毫无保留的说出来。

易老爷子听了她的心路历程，捋了捋胡子：“医者最重要的就是德行二字，就算你意不在看诊治病，但想要拜我为师，也必须把这二字挂在心间，我很高兴你学医的初衷是为了世间少一些无药可医的病症，你上辈子的经历带来的也不只是苦痛，至少你深切体会了病人的感受，这是很多医者都没有的，或许它能让你在以后的日子里，都保住你学医的本心。”

“中医可是一门博大精深的学问，你只想研究方剂和药理是不行的，连病因病理都不知道，又何谈寻找对症的药呢？先别想那么远，从基础的学起，基础打牢了，以后你想要精深研究某一方面，才能踏踏实实的，而不是空中楼阁。”

亦清清被易老爷子一番话提醒了。

可能是她太排斥医院，所以下意识的不怎么想学看诊，只想学药理，但这些东西并不是完全独立的，不能完全分隔开，基础是通用的，也是不可或缺的。

制药应该是她基础打牢，有研究和创新能力后，才应该考虑的事，而不是一开始，就钻了牛角尖。

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