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第15章 能力让员工充分发1(第6页)

经验。你可以指出同样或类似的工作别人已经做过,告诉他:

“既然别人能做,你也一定能。”

第三步是充分利用授权这个领导武器,例如:让职工参与决

策制定,职工对工作就有一种自主的感觉,就会更加热情洋溢地

投入决策的执行过程,并将这种热情传达给其他职工。

实施过程控制。在丰田、萨杜恩和美洲豹等著名公司,生产

线一旦出现问题,工人随时停止,纠正错误,减少次品。

奖励与成绩挂钩。当职工发现做好做坏一个样时,他们自然

会感觉无能为力;当他们发现自己的行为与他们的利益直接相关

时,他们就会有一种自主的感觉,就会自觉地做得更好。

表达信任,鼓励和支持。鼓励“小胜”,面对挫折时给以信

心。

解开职工脖子上的枷锁,给他们充分施展的空间——权力下

放。

从1981年开始就任通用电气的首席执行官,韦尔奇等了难

熬的七个年头才开始实施他的向员工授权的行动。但是他清楚,

如果不合时宜地过早发动这样一场大规模的行动势必铸成大错:

只要韦尔奇还在裁员或进行业务重组,员工们就会一直为自己未

来的命运担心,这时候就很难寻求到员工的合作。面临着公司的

变革与动荡,指望终日惴惴不安的员工能够参与公司决策,并提

高生产效率,这几乎是不可能的。

通力合作的理念是韦尔奇1988年9月逗留在位于纽约的克

顿维尔期间首次提出的。像往常一样,他在那里向前来进修的通

用电气经理人员们讲演。那天在座的是来自公司各个层次的管理

人员。对韦尔奇来说,那天真是令人沮丧。听众们频频向他发

问。其中有些问题是他几年来多次听到的。他只是简单地说不知

道来答复大多数类似提问。其中有些询问更是使这位通用电气老

板大为恼火:以前就曾提出的问题居然还未由进修回去的经理人

员加以解决,甚至还有进一步恶化的迹象。

为什么那些出现问题的部门内部上下级之间不进行对话交流

呢?令韦尔奇感到失望的是:尽管他已经竭尽全力地进行变革,

公司内部仍然存在着根深蒂固的等级制度——老板只与他所直接

领导的高级经理对话;同样,高级经理只对其下层的低级经理对

话;而只有低级经理才会与基层雇员对话。尤为严峻的问题是:

基层雇员的职责只是工作,而不能向上级提出他们自己的改进工

作的意见。

(本章完)

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